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市教委关于印发nba比分网职业院校学校体育课程建设指南的通知

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各区教育局，各高等职业院校、行业办中等职业学校：

为进一步贯彻落实中共nba比分网委办公厅、nba比分网人民政府办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的若干措施》，切实加强和改进学校体育工作，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据nba比分网印发的《全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）》和印发的《中等职业学校公共基础课程方案》要求，结合我市教育实际，研究制定了《nba比分网职业院校学校体育课程建设指南》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

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??2021年12月30日

（联系人：体美劳教育处，王丽华；联系电话：83215103）

（此件主动公开）

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nba比分网职业院校学校体育课程建设指南

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一、?引言

（一）体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实现学校教育目标的核心内容和重要途径。为全面贯彻党的教育方针，促进学生健康发展，根据2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》）、国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》（2017 年修订）、nba比分网印发的《全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）》和《中等职业学校公共基础课程方案》精神，指导nba比分网各级各类职业院校深化体育课程改革，实现提高学生体质健康水平和职业体能的目的，特制定《nba比分网职业院校学校体育课程建设指南》（以下简称《指南》），以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）《指南》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，以增强体质、增进健康和提高体育素养为目标，是指导和规范nba比分网各级各类职业院校学校体育课程建设的基础性文件，是贯彻落实《意见》精神的重要举措。

（三）《指南》以目标引领内容，注重深化课程改革，促进各级各类职业院校学生以身体练习为主要手段，促进身心和谐发展，使思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育和身体活动有机结合，成为实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

（四）《指南》分为两个部分，第一部分是职业院校学校体育课程的性质、目标、分类、内容及基本要求，第二部分是职业院校学校体育课程实施途径，供教师制定课程教学计划时参考和选择使用。

（五）各级各类职业院校应紧扣课程主要目标，把“健康第一”的教育理念作为确定课程内容的基本出发点，课程内容选择与教学方法个性化和多样化，充分反映和体现国家关于学校体育课程的相关内容和要求。在此基础上倡导以《指南》为依据，充分发挥主观能动性，不断丰富体育课程教学方法和手段，增强体育课程教学吸引力，培养学生体育兴趣，提高体育课程教学质量。

（六）各职业院校可依据《指南》精神，制订符合本学校实际情况的课程实施方案，注重教学方法和组织形式改革，做好学生学习评价、教师教学评价以及课程建设评价，因地制宜开发利用各种课程资源，体现课程弹性和地方特色。各学校可根据《指南》编写供教师使用的学校教学指导手册等，不断丰富课程资源。

二、体育课程性质

职业院校体育课程是职业院校学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程；是职业院校学校课程体系的重要组成部分，是职业院校体育工作的中心环节。

职业院校体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育、职业素质养成教育与身体活动于一体的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质和技术技能型人才的重要途径。

三、体育课程目标

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握2项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。

通过体育课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与终身体育的能力。

结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防及体育康复的方法，促进职业岗位的胜任力水平。

四、体育课程类型

以体育课程的性质为依据分为学科性体育课程和活动性体育课程。

（一）学科性体育课程。学科性体育课程是指具有教学计划并在教师指导下，列入学校课程表的正规课程，通常指体育课堂教学。这类课程主要是以体育知识和运动技术为基础，按照学校体育教育目标要求，从体育知识和规范的运动技术领域中选择一定的内容，根据其内在的逻辑体系而组织的体育教学过程。依据专业（群）人才培养规格开设普通体育课、选项体育课、专项体育课、保健体育课和专题体育课等课程，以满足不同学生的体育需求。

（二）活动性体育课程。活动性体育课程是以学生的体育兴趣、职业岗位所需要的职业体能、职业病体育康复为依据，以学生主体性活动为中心组织的体育课程。体育课堂教学之外的所有课外和校外体育活动，均可称为活动性体育课程。活动性体育课程以开发和培育主体内在的、自发的体育价值为目标，旨在培养具有丰富个性的主体，其主导价值在于使学生在体育活动中获得关于体育的真情实感，提高学生的体育实践能力和创造能力。其主要开展形式有体育大课间、课外体育俱乐部、课余体育训练与竞赛、体育社团活动、社会体育活动等。

学科性体育课程和活动性体育课程是学校体育中两类不同类型的体育课程，二者之间是一种相互补充而非相互取代的关系，具有内在的统一性。

五、体育课程结构

根据《意见》规定，为实现职业院校学校体育课程目标，应使课堂教学与课外、校外体育活动有机结合，学校与社会紧密联系，要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外（社会、野外）体育活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校内外有机联系的大课程结构。

六、体育课程内容及要求

（一）体育课程内容

依据体育课程内容的性质分为理论性课程内容和实践性课程内容。理论性课程内容是以基本知识和观点的形式呈现的，相对来讲有比较明显的范围，主要包括身体生长发育及保健知识，科学锻炼身体的基本知识，各项运动项目的基本规则、裁判法等。实践性课程内容是以身体练习的形式呈现的，其练习手段多种多样，包含了有利于增强学生体质、职业体能的所有运动项目和身体练习。

依据运动项目可将体育课程内容分为各种球类运动、田径运动、体操运动、武术运动、冰雪运动、水上运动等。这种分类有利于根据运动项目的特点进行教学，有助于学生掌握系统的运动技术。

依据体育的功能可根据“三维”健康观、体育的本质功能重新构建体育课程的内容体系，将体育课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。每个学习领域都有相应的目标以及达到目标的内容或活动建议。在课程实施过程中，课程内容、实施方法及步骤由学校结合实际自行选择。

（二）体育课程要求

各级各类职业院校的一、二年级必须开设体育课；其中，高等职业院校结合学校实际对三年级学生灵活开设体育选修课，应用技术大学结合学校实际对三年级及以上学生灵活开设体育选修课。中等职业学校的体育课总学时不低于144学时；高等职业院校的体育课总学时不低于108学时；应用技术大学的体育课总学时不低于144学时。按照师生比1∶300的标准配齐配强体育教师。

在体育课程学习中，安排约10%的理论教学内容（每学期约4学时），以扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件。各校根据《指南》和学校的实际情况制订教学大纲，自主选择教学内容。

各级各类职业院校将开展丰富多彩、形式多样的学生课外体育活动作为学校日常教育工作的有机组成部分。

七、体育课程实施途径

课程实施是把课程方案付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。体育课程实施是体育教师依据《意见》要求，参照《指南》课程内容体系，结合体育教师自身的专业素质，从学生学习水平、体育素质及学校教学条件出发，有目的、有计划、有组织地开展体育活动、实现体育课程目标的过程。

（一）开齐开足上好体育课

严格落实学校体育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，丰富课程内容。各级各类职业院校要将体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业；将体育课程纳入公共课程体系，健全体育竞赛和人才培养体系。

（二）加强体育课程和教材体系建设

将体育课程与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。学校体育教材体系建设要扎根中国、融通中外，充分体现思想性、教育性、创新性、实践性，根据学生年龄特点和身心发展规律，围绕课程目标和运动项目特点，精选教学素材，丰富教学资源。

（三）推广中华传统体育项目

认真梳理武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动，并融入学校体育教学、训练、竞赛机制，形成中华传统体育项目竞赛体系。涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信，促进学生知行合一、刚健有为、自强不息。深入开展“传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”，加强宣传推广，让中华传统体育在校园绽放光彩。

（四）强化学校体育教学训练

教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。健全体育锻炼制度，广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节，组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。

（五）健全体育竞赛和人才培养体系

建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的体育竞赛体系，构建学校体育竞赛制度和选拔性竞赛（夏令营）制度。学校建设学校代表队，参加区域乃至全国联赛。加强体教融合，广泛开展青少年体育夏（冬）令营活动，鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。加强体育传统特色学校建设，完善竞赛、师资培训等工作，提高体育传统特色学校运动水平。加强高校高水平运动队建设，优化拓展项目布局，深化招生、培养、竞赛、管理制度改革。

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????附件：nba比分网职业院校学校体育课程建设内容及实施建议